“雙減”政策落地后的第一個暑期，孩子們的暑假作業已經大變樣。追尋紅色記憶、關注時事熱點、參與志愿服務、化身體育小將、手繪特色地圖、設計秦嶺模型……新鮮、有趣、見實效，“花式”暑假作業，讓孩子們收獲一個不一樣的假期！

暑期“大行走” 在快樂中探究實踐

暑假一開始，高新四小三年級的學生們早早就規劃好了自己的暑假生活。瞧！三年級二班的同學們已經走進陜西省考古博物館，開啟了一場別樣的考古研學之旅。

“考博”小組的成員們邊認真聆聽講解員的講解，邊低頭做著筆記，出土文物串起的中國歷史深深吸引了孩子們，讓他們了解了中國考古的啟蒙及現今成果，認識了到科學考古的意義和價值。

在剛剛過去的兩周時間里，四年級五班的同學們在小組長的組織和引領下，圍繞“生活在唐朝的天空下”這一個大主題，大家分工合作，根據自己的興趣開展實踐探究式學習。有的研究唐代的歷史故事，有的研究唐詩和唐代的詩人，有的研究唐代的文物和建筑，有的研究唐代的音樂……

暑期“大行走”綜合實踐中，孩子們的探究式學習已初見成效。據了解，今年暑假，高新四小首次開啟了 “暑期大行走作業”，主要以突出學生的實踐能力為目的。淡化書寫類陳舊的作業形式，鼓勵老師創新作業的內容和形式。作業實施過程從選題到指導，從實施到匯報，從探究到評價，共分為七大步驟，全面提升學生的綜合素養。

溫讀紅色書籍 感知紅色歷史

炎炎夏日也抵擋不住學生們奮發進取的心。暑期近半，西安高新區第九初級中學七年級大部分孩子就已經讀完了《紅星照耀中國》整本書。七年級三班卓騰在讀后感中寫道，“這本書讓我了解到了一個之前未知的中國革命，也讓我對這段歷史有了一個深刻的理解和認知……”

溫讀紅色書籍，感知紅色歷史。暑期伊始，西安高新區第九初級中學開展了“紅心向黨、讀紅色書籍”主題閱讀活動，鼓勵學生們在假期閱讀《紅星照耀中國》。學生們在閱讀中重溫紅色歷史，感悟愛國主義精神。閱讀紅色文化的同時，學生們還不忘去了解歷史，去探索與分享自己所知道的文物及背后的故事。服飾中國地圖、美食中國地圖、民居中國地圖、方言中國地圖、植被中國地圖、水果中國地圖……同學們還手繪了一幅幅特色中國地圖。

一杯清茶萬卷書，雅室之中度酷暑。西安高新區第八初級中學的“小秦龍”們也開啟了自己的暑期閱讀時光?！都t星照耀中國》《昆蟲記》……通過整本書閱讀充盈提升自己，傳承紅色精神，領“讀”紅色中國。

夏天是歡騰的，山川河流、花草樹木都煥發出勃勃生機，蟲鳴蛙叫匯集成一支夏日贊歌，樹蔭下、草叢里，都留下了孩子們的歡聲笑語。高新十八小暑期實踐作業，鼓勵孩子們閱讀《昆蟲記》，帶著滿滿的好奇心投入大自然中，觀察昆蟲百態，并記錄在自然筆記當中。

各學科有機融合 量身定制暑期探究作業

“秦嶺是生態安全屏障，是大自然賜給我們的珍貴禮物。豐富的動物、植物物種和氣候表征，使其成為我國非常重要的一個生態系統，獨特的地理位置和所蘊藏的豐富的、珍稀的動植物資源，更使秦嶺在我們國家乃至世界生態環境保護當中都占有重要的地位?！?

“為了更好地維護秦嶺生態、保護秦嶺環境，請同學們搜集相關資料制作有關秦嶺生態系統的立體模型……”這是西安高新區第八初級中學德育-地理融融合的探究作業之一。

同學們用木板、橡皮泥、粘土、衛生紙等材料，動手制作的秦嶺模型別具一格，一沙一具一世界，一盤盤細軟的沙，一排排形態各異的沙具，勾勒出別樣的世界。有的同學還發揮想象力和創造力，結合地理的相關知識，制作了一個個校園立體沙盤模型。

筆下千年，“悅”見秦嶺。西安高新區第三十小學也結合“悅享秦嶺”校本課程譜系建設，在暑期實踐作業中將秦嶺文化要素與各學科有機融合。孩子們走進秦嶺，通過體驗、玩耍的方式，感受自然魅力，成為小小記錄家，動手制作了一枚枚“我了解的秦嶺”主題小書簽和一幅幅“詩配畫”作品，山水之美躍然紙上。

不負“暑”光，實踐賦能。在量身定制的暑期探究作業指引下，高新學子們自律自主、勇于嘗試、敢于探究，通過各種有意義的實踐活動來充實自己的暑期生活。